■原題：杭州濱江區(qū)做強(qiáng)科技教育大聯(lián)盟 辦好家門口的“科教融合”
■記者：舒玲玲
離高新企業(yè)每近一點(diǎn)，學(xué)生們的科學(xué)視界便開闊一分。近年來，濱江區(qū)積極盤活家門口的高新企業(yè)資源，努力搭建平臺(tái)，以科教深度融合推進(jìn)拔尖創(chuàng)新人才培育，擦亮了“科教融合”的濱江品牌。
建聯(lián)盟，實(shí)現(xiàn)學(xué)生“選企走學(xué)”
“科教融合”，濱江區(qū)有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。全區(qū)71家上市公司、近2000家高新企業(yè)、超46萬名各類人才和數(shù)以萬計(jì)的研發(fā)項(xiàng)目，共同匯聚成科學(xué)教育的“富礦”。
光耳濡目染還不夠，走進(jìn)企業(yè)的沉浸式體驗(yàn)學(xué)習(xí)，多年前就開始散見于區(qū)內(nèi)各中小學(xué)校。規(guī)模已具但氣候未成，由于缺乏常態(tài)化、制度化的融合，難以持續(xù)、難出實(shí)效。2022年，濱江區(qū)教育局牽頭區(qū)內(nèi)高新企業(yè)打造“科技教育大聯(lián)盟”。遵循“一廳一品一課程”準(zhǔn)入機(jī)制，北京航空航天大學(xué)杭州創(chuàng)新研究院、大華股份、pg科技等26家單位及科技型企業(yè)分兩批加入聯(lián)盟。
企業(yè)提供資源、學(xué)校列出需求，雙方信息匯總到教育局后，再由教育局協(xié)調(diào)制定“科技教育大聯(lián)盟”研學(xué)地圖和課程菜單。環(huán)特生物的“斑馬魚課堂”、北航杭州創(chuàng)新研究院的“火星氣象站”、四維生態(tài)的“農(nóng)業(yè)發(fā)展史”、啟明醫(yī)療的“心臟的構(gòu)成”……首批27門研學(xué)課程形成50余個(gè)研學(xué)批次，供有需要的學(xué)?！斑x企走學(xué)”。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，僅今年以來，濱江區(qū)就有14所學(xué)校25個(gè)批次共2100余名中小學(xué)生參與企業(yè)研學(xué)。
研發(fā)技術(shù)人員占公司總?cè)藬?shù)約50%，以人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為核心的pg科技，今年4月剛搬至新址。新裝修的“智聯(lián)視界”pg體驗(yàn)中心充滿濃濃的航天元素，學(xué)生們?cè)谶@里可以感受到先進(jìn)的智能物聯(lián)技術(shù)和應(yīng)用場(chǎng)景，體驗(yàn)基于語音控制的循聲定位和動(dòng)態(tài)捕捉，還能聆聽“AIoT構(gòu)建安全美好生活”小課堂，近距離感受“科技向善”的力量。
憑手環(huán)排隊(duì)取餐時(shí)，若選餐與手環(huán)、打餐不一致該怎么辦？帶著問題，杭州市丹楓實(shí)驗(yàn)小學(xué)“乘風(fēng)破浪小隊(duì)”來到pg科技研學(xué)。在企業(yè)技術(shù)工程師的指導(dǎo)下，師生們共同分析是否可以通過智能識(shí)別等技術(shù)實(shí)現(xiàn)智能取餐，為解決問題提供了新的思路?！皫е蝿?wù)沉浸式研學(xué)才能有真收獲?！毙ｉL陳建華感嘆。
強(qiáng)陣地，項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)企業(yè)入校
“科教融合”，主陣地仍然在學(xué)：涂翁。鼓勵(lì)學(xué)校進(jìn)企業(yè)之余，濱江區(qū)教育局還將企業(yè)進(jìn)學(xué)校展示科技成果、科學(xué)家進(jìn)課堂講解知識(shí)、科技人才進(jìn)學(xué)？榪緯絳唇俗既牖，并將“四進(jìn)”活動(dòng)納入中小學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展評(píng)估。
丹楓實(shí)小的操場(chǎng)毗鄰居民區(qū)，大課間時(shí)廣播的聲音頗為擾民。在科學(xué)課上學(xué)習(xí)聲音的傳播知識(shí)后，學(xué)生們成立項(xiàng)目小組，改造校園音響系統(tǒng)，并找到了聚聲科技。在企業(yè)專家的指導(dǎo)下，大家經(jīng)過問題分析、知識(shí)建構(gòu)、方案設(shè)計(jì)、制作測(cè)試等全流程的沉浸式學(xué)習(xí)，完成了校園音響系統(tǒng)測(cè)試和定向聲的可行性分析。
陳建華發(fā)現(xiàn)，在企業(yè)的參與帶動(dòng)下，學(xué)生開展項(xiàng)目式探究學(xué)習(xí)的熱情高漲。他們主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題、自主招募組員、積極聯(lián)系企業(yè)、進(jìn)行階段式成果匯報(bào)，“越是前沿科技越好奇”。依托？低視研究“校園綠植防踩踏系統(tǒng)”、依托pg科技打造“生長教室智慧管家”、依托四維生態(tài)開展植物對(duì)比實(shí)驗(yàn)……當(dāng)初埋下的科技創(chuàng)新種子逐漸開出花來，學(xué)生在各級(jí)各類科技評(píng)比中獲獎(jiǎng)呈現(xiàn)翻倍增長。
變化首先在科學(xué)課堂上發(fā)生。丹楓實(shí)小將項(xiàng)目式教學(xué)的案例和企業(yè)前沿科技融入教材，有選擇地使之與學(xué)科、教材和課標(biāo)相結(jié)合，拓寬了科學(xué)教育的維度。校企點(diǎn)對(duì)點(diǎn)合作開發(fā)的科技課程也極大地豐富了濱江區(qū)中小學(xué)的STEM課程和社團(tuán)拓展課。杭州竺可楨學(xué)校與四維生態(tài)結(jié)對(duì)，開展以AI人工智能觀測(cè)系統(tǒng)及人工智能識(shí)別原理為基礎(chǔ)的校園氣象科普課程；杭州市長河小學(xué)與pg科技結(jié)對(duì)開展“數(shù)智新課堂”……
向未來，“少年院士”拔節(jié)成長
堅(jiān)持每日數(shù)獨(dú)打卡的張熠軒，不僅是杭州市錢塘實(shí)驗(yàn)小學(xué)三階魔方速擰記錄的保持者，也是該校編程俱樂部的小隊(duì)長。他還有一個(gè)最新的身份——首屆濱江區(qū)“少年工程院小院士”。
盡管去年聯(lián)盟成立時(shí)濱江區(qū)才正式成立“少年工程院”，但建好“少年工程院”的要求早在3年前就被寫入濱江區(qū)加強(qiáng)STEM教育的實(shí)施意見中。由pg科技總裁張鵬國出任“名譽(yù)院長”，來自三維通信、網(wǎng)易有道等高新企業(yè)的5名專家受聘為“首席科學(xué)家”，濱江區(qū)“少年工程院”建制完備后，評(píng)選出首屆10名“小院士”。據(jù)了解，后續(xù)濱江區(qū)每年都會(huì)選拔優(yōu)秀的“小院士”，作為“首席科學(xué)家”的學(xué)生參與相關(guān)研究活動(dòng)。
“首席科學(xué)家”周迪是pg科技的“專利達(dá)人”，主持或參與的研發(fā)項(xiàng)目很多。他會(huì)精心挑選與學(xué)生知識(shí)能力體系相匹配的項(xiàng)目，邀請(qǐng)他們參與。“小院士”們也能提出自己的問題和創(chuàng)意，邀請(qǐng)“首席科學(xué)家”協(xié)作共研。對(duì)此，濱江區(qū)教育研究院相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，“少年工程院”是培養(yǎng)未來杰出人才的主要陣地，聯(lián)盟企業(yè)和“首席科學(xué)家”則為“小院士”啟迪創(chuàng)新思維、增長科技知識(shí)提供了重要支持。
作為濱江區(qū)科技副校長制度試點(diǎn)，今年4月，北航杭州創(chuàng)新研究院院長鄧元受聘為杭州江南實(shí)驗(yàn)學(xué)？萍幾斃３，他將在學(xué)？萍祭囁緯獺⒒疃拖钅恐形ι峁┳ㄒ抵傅。由他主講的“無處不在的材料”科普課程，也成為學(xué)生了解航天材料、能源應(yīng)用、芯片技術(shù)等前沿知識(shí)與技術(shù)的窗口。從這里開始，越來越多的學(xué)生了解科學(xué)、熱愛科學(xué)，養(yǎng)成了探究意識(shí)和創(chuàng)新思維。
[出處] 杭州濱江區(qū)做強(qiáng)科技教育大聯(lián)盟 辦好家門口的“科教融合”.浙江教育報(bào), 2023-09-22
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